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Contacts, Seventh Edition
Jean-Paul Valette
Rebecca M. Valette, Boston College
Notes Culturelles
Leçon 21: Un contestataire


Note culturelle: Les étudiants français et la politique



Est-ce que vous votez? Est-ce que vous faites partie1 d’un club politique? Aux dernières élections, avez-vous participé à une campagne2 électorale? Est-ce que vous avez travaillé pour un(e) candidat(e)?

Généralement les étudiants français ne sont pas très actifs politiquement. S’ils votent, ils ne participent pas aux campagnes électorales avec la même3 intensité que les étudiants américains (participation à des débats, travail volontaire4 pour un candidat, distribution de tracts5, etc.). Cependant6, cela7 ne signifie pas que les étudiants français ne sont pas engagés8. Au contraire! Ils prennent souvent parti9 pour certaines «grandes causes». Pour la paix10 et pour la justice sociale, contre11 la faim12 dans le monde, pour l’écologie, contre le développement de l’énergie nucléaire et des armes atomiques.

Les étudiants français sont aussi extrêmement actifs pour la protection et la défense de leurs droits. En mai 1968, ils ont organisé de grandes manifestations13 pour protester contre le caractère archaïque et anti-démocratique du système universitaire, et pour demander des réformes. Leur mouvement de protestation a provoqué une mini-révolution générale qui a affecté toute la population française. Cette révolution d’origine estudiantine14 a causé des changements importants dans les institutions françaises et en particulier dans les structures universitaires.

En 1986, les étudiants français sont à nouveau15 descendus dans la rue pour protester contre l’augmentation16 des frais de scolarité17. L’ampleur18 de ce mouvement a obligé le gouvernement à annuler19 cette augmentation. En 1990, les lycéens20 ont organisé de grandes manifestations dans les grandes villes pour demander de meilleures conditions de travail pour eux et pour leurs professeurs. Quatre ans plus tard21 en 1994, les lycéens et les étudiants ont manifesté contre le SMIC22. En 1998 (et encore en 1999), ils ont manifesté pour demander plus de professeurs, des classes moins chargées et plus de participation pour les lycéens dans la vie des lycées.

Dans les années 90, les jeunes ont surtout adopté deux causes importantes: le chômage 23 et le racisme. La loi Debré (voir page 22 du texte) a attiré l’attention d’un grand nombre de jeunes, qui ont participé aux protestations. SOS Racisme, un groupe organisé en 1985 pour combattre le racisme en France, reste une influence importante. Ses comités sont en particulier présents dans les établissements scolaires, où a aussi lieu24 une série éducative annuelle. Devenue une association internationale, elle est engagée maintenant dans la lutte25 contre les réseaux26 extrémistes sur Internet.

Aujourd’hui, comme hier, les étudiants et les lycéens français s’organisent27 pour défendre leurs intérêts. En s’organisant28, ils représentent une force politique importante dont29 le gouvernement doit tenir compte30.

Activité

Est-ce que vous trouvez que les jeunes Américains sont plus ou moins engagés que les jeunes Français politiquement? Est-ce qu’ils participent aux campagnes électorales? Aux manifestations politiques?



1 are you a member
2 campaign
3 same
4 volunteer work
5 flyers
6 however
7 that
8 involved
9 commit themselves
10 peace
11 against
12 hunger
13 demonstrations
14 student
15 again
16 increase
17 tuition fees
18 magnitude
19 to cancel
20 high school students
21 later
22 minimum wage for young people
23 unemployment
24 take place
25 fight
26 networks
27 organize themselves
28 by getting organized
29 with which
30 to reckon




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